Просмотры: 4233 | 29 Марта 2018 - 17:33 | | Все статьи
В этой истории много слагаемых: и руководитель, видящий перспективу, Надежда ЯГОДКИНА, и нескучный преподаватель английского языка Лусинэ ДЖАНГИРЯН, и наши пытливые 17-летние школьники, открывающие для себя ежедневно весь мир с его возможностями, и тайваньские заграничные друзья, готовые делиться опытом своего успешного образования. Но самое главное – всё только начинается!
НАХОДКА ДЛЯ ШКОЛЫ
Лусинэ ДЖАНГИРЯН для Ачинска – просто находка: учитель английского языка, волонтёр-международник, уникальная личность. Став школьным преподавателем, Лусинэ Юрьевна заметила, что многие дети не воспринимают всей значимости английского языка, считают его второстепенным предметом. Для того, чтобы переломить ситуацию, она стала искать новые пути воздействия на учеников. И нашла! Преподаватель решила, для того, чтобы сдвинуть детей с мёртвой точки, необходимо показать им всю прелесть живого общения.
- Я не хочу быть нудным однообразным учителем. На своих уроках вижу, что детям мой подход очень нравится, у них горят глаза, они с увлечением узнают новое, кардинально меняются, растут не только в плане языка, но и общего развития. И я буду продолжать работать для этих детей, - делится Лусинэ ДЖАНГИРЯН.
УНИКАЛЬНЫЙ ПРОДУКТ
С 2022 года английский язык станет обязательным при сдаче экзаменов, и школа № 18 форсирует это образовательное направление, чтобы к указанному сроку выход на новую ступень прошёл менее болезненно, чем для других школ.
В 2015 году Лусинэ Юрьевна представляла ачинскую школу № 18 на международной конференции по глобальному образованию в Редфордском университете США. Она ведёт свой проект на международном портале Kidlink , в котором учителя других стран принимают участие, является сертифицированным педагогом National Geographic, имеет сертификат Глобальный педагог ассоциации PenPal Schools. Ей удалось связать детей из разных стран между собой, показав, что для этого нужен английский язык. Такой объёмной работой по международному сотрудничеству в Ачинске больше никто и не занимается. Более того, в пределах края, по большому счёту, глубокое погружение школьников в иностранную среду происходит на уроках только у нескольких педагогов. Это уникальный продукт. Ученики школы № 18 не только беседуют с иностранцами с помощью видеосвязи, пишут письма, защищают проекты. Самое главное – ребята имеют возможность лично познакомиться с жизнью своих зарубежных друзей. Они уже побывали в Индии, приняли иностранную делегацию у себя, а совсем недавно вернулись из очередного заграничного путешествия. Мечта - скажете вы. Реальность - доказывает школа № 18.
РАЗДВИГАЯ ГРАНИЦЫ
6 дней в марте ачинские школьники провели в столице Тайваня Тайбэе - побывали на фестивале Фонарей, на смотровой площадке одного из самых высоких небоскрёбов мира, посетили зоопарк, гуляли по набережной, посещали уроки, учились, дружили, влюблялись. И вернулись домой совершенно другими людьми. Директор школы Надежда ЯГОДКИНА делится впечатлениями:
- Этой поездкой мы достигли сразу несколько целей – познакомились с одной из ведущих мировых образовательных систем, потренировались в английском языке, познакомились с культурными традициями другой страны. Очень многое нам понравилось, а что-то и просто поразило. Например, мы увидели, что тайванцы нацелены на трудовое воспитание, неукоснительное выполнение правил и укрепление дисциплины. У них существует здоровая конкуренция между преподавательским составом, что, безусловно, продвигает образование на высокий уровень. Там преподают лучшие.
Тайванцы совершенно не смотрят на внешний антураж, для них это не важно, у них в классах очень простая мебель, например. Но уровень образования и подготовленности детей – высочайший. Все положительные моменты такого международного диалога нами восприняты, и мы будем внедрять в нашей школе многое из того, что мы увидели в Тайване. Очень важно, чтобы нас поддержали родители. Мы ждём от них конструктивного общения.
По дороге домой дети много говорили о том, какие же добрые, гостеприимные люди живут в Тайване. Дети вырастут, а дружба останется. Таким образом выстраиваются положительные дружеские отношения со всем миром, и никто из них уже друг в друга камень не бросит. Значит, взрослые не зря поработали. Ведь самое главное – и Лусинэ ДЖАНГИРЯН отдает себе в этом отчёт - это даже не изучение английского языка, а распространение мира, взаимопонимания и уважения.
- Мы не знаем, как сложится жизнь у наших выпускников, но эти впечатления у них, наверняка, останутся на всю жизнь. Даже у нас, взрослых, умудрённых жизнью людей, произошло смещение стереотипов. Мы увидели, что в Тайване живут точно такие же люди, как и мы, у них те же ценности, те же увлечения и даже юмор такой же! - говорит Лусинэ Юрьевна.
ЭФФЕКТИВНЫЙ МЕТОД
Когда разговариваешь с носителями иностранного языка, свои способности к разговорной иностранной речи возрастают в геометрической прогрессии, резко увеличивается словарный запас. Ребята стали на уроках отвлекаться гораздо меньше, тщательнее выполнять задания. И в самой школе резко возрос интерес учеников к изучению английского. Они по скайпу общаются с носителями языка из разных стран мира. Границы земного шара для детей раздвигаются. Благодаря такой работе они меняются в лучшую сторону – начинают отделять зёрна от плевел, понимают иллюзорность показушничества, начинают видеть все положительные стороны простого человеческого общения с приятными, простыми, скромными людьми. Такие путешествия делают людей людьми, формируют их сознание, причём сознание космополита.
«МЫ ПЛАКАЛИ, КОГДА РАССТАВАЛИСЬ…»
Сами подростки делятся впечатлениями взахлёб.
- В Тайване очень дружелюбные и гостеприимные люди. Дети настолько разносторонние и интересные, что каких-то проблем в плане общения не возникало, - рассказывает Ванесса ФИЛЬБЕРТ. - Абсолютно все преподаватели, вне зависимости от предмета, будь то музыка или искусство, свободно разговаривают по-английски. Тайваньские дети изучают все предметы, не делая различия между гуманитарными и техническими. А ещё, представляете, каждый ребёнок умеет играть на музыкальном инструменте, причём абсолютно вне зависимости от наличия или отсутствия музыкального слуха – всех учат одинаково. Мы с ребятами очень подружились, теперь переписываемся, им очень интересно узнать про Россию, они ждут, когда мы приедем снова.
Роман ГРИШАНКОВ уточнил, что языковой барьер преодолели в первый же день:
- Сначала просто страшно было, а потом всё пошло как по маслу. И после живого общения появился интерес к языку, желание узнать больше, потому что стала видна реальная перспектива изучения иностранного языка. Мне понравился урок каллиграфии, но это невероятно сложно – нужно знать, в какой последовательности проводить каждую черту. Очень сложный язык!
А Даниил СОЧУГОВ впечатлил нас, выдав на-гора несколько китайских слов. Юноша допускает, что мог бы и китайский выучить. Даниил ездил и в Индию, та поездка сильно на него повлияла, учителя отмечают, что он стал более собранным, ответственным и активным.
- Меня удивила открытая школа – в буквальном смысле. Здание построено так, что все помещения выходят во внутренний двор. Много воздуха, много зелени, очень здорово, - говорит Даниил. – Каждый месяц школьники выполняют тесты, поэтому тайваньские ребята гораздо лучше подготовлены, они понимают, что учиться надо, и учиться хорошо. А ещё меня впечатлил зоопарк. Я исполнил свою мечту – увидел панду!
Ребята настолько сдружились с тайваньскими подростками, что плакали, когда расставались. Впечатлений от поездки выдали нам столько, что в одну статью они просто не поместятся. А ведь мы поговорили только с тремя членами образовательной «экспедиции». Вы всё ещё думаете, что человек может обойтись без путешествий и общения?
В Тайбэй съездили 10 человек, причём родители покупали только билет и визу. Проживание оплачивалось за счёт принимающей стороны. И очень обидно, что далеко не все желающие смогли отправиться на Тайвань из-за отсутствия финансовых возможностей. Ведь такими поездками поднимается международный престиж не только и не столько школы, но и нашего города, и всей страны. Поэтому, если найдутся люди, заинтересованные в финансовой поддержке молодых людей, нашего общего будущего, значит, больше талантливой молодёжи сможет включиться в международный культурный образовательный процесс. Они не только знакомятся с туристическими достопримечательностями, но и учатся уважать друг друга, находить общий язык, договариваться. Это ли не главное?
Автор: Мария МАКАРОВА, Ачинская газета № 13 от 28.03.2018
Нашли ошибку в тексте? Выделилите ее и нажмите Ctrl + Enter чтобы сообщить нам о ней.
Комментарии ()